第二百一十五章 如果会，就尽快答完，不求精妙

知道自己在修炼塔里灵材全开时不修炼法力反而修炼神识完全不用承担任何责任后，白瑞树的生活节奏便……保持了下去。

莫余本打算借这个机会劝他不必这么苦练，毕竟劳逸结合才能事半功倍。但白瑞树渐渐有了自己的主见，坚持“修炼神识”也是逸的一种，他现在的生活节奏就是劳逸结合，把莫余的劝说当成了耳旁风……脑内风。

怎么听起来这么像脑中风。

“我确实也没法怎么劝你，你现在也成年了，我给你建议就罢了，不可能压着你改变想法。不过有件事你得记着，你可以坚持自己的想法，但得想想自己的亲人朋友。如果你因为坚持自己的生活节奏，把自己拖垮了，得想想他们会有多难过。”莫余劝了劝，也就不劝了。

白瑞树只是有了自己的主见，又不是听一句反一句的严重叛逆青春期少年，自然答应莫余，只要他有一点损伤根基的可能，就会自己停下这种快马加鞭的生活方式，自行调休。

在白瑞树不知道的地方——他猜到有，只是不知道以什么形式存在——青苗营地的顶头上司安排了人手，专门研究白瑞树这种作息会不会对他产生负面影响。

青苗营地里头的每一个学生都是花了大资源投入的种子，就算现在中止计划，营地中的五万学生也都能拉出去当个称职连长排长，像四个部的部长，拉出去练练，带个千人队也都不会有压力。

这种正在培育的人才，随机挑一个折损了，都是银河共和国的大损失，更别提已经崭露头角两次的白瑞树了。

嗯，由于白瑞树到现在还没露过怯，又有另外三部之长的强悍能力作陪，到目前为止，顶头上司对他的评价还是和其他三人一样高。甚至还要高一点，毕竟白瑞树比其他三人更年轻，年轻就是他最大的优势。

一群高端人才在这儿研究一个人的作息，很快就摸清了白瑞树的真实套路。

把“观察目标没有睡眠时间，仅有的休息是在修炼室内修炼神识”上报给顶头上司之后，只收到了“在发现他有自毁倾向时出面阻止”的命令，压根没让他们干扰白瑞树现在的生活。

白瑞树真把自己当成了一块永无止境的干燥海绵，在知识的海洋里毫不停歇地吸水。

莫余估摸着自己高中要是有白瑞树现在这个劲头，清华北大是不一定能进，top10里头差一点的专业很有可能就进了，也不至于在大学里当烂人。

什么叫天才啊，这种又有天赋（精神海大）又勤奋（都快把自己压榨死了还不算勤奋吗）才能叫天才。

……

灵材气氛全开而不修炼，任其自然逸散显然是一种浪费。好在这些灵材气氛逸散之后总会有一些落入身躯，被金丹自行炼化成法力，剩余的大部分灵材气氛则是沿着修炼塔中精妙的阵法进入循环，拿去给整座青苗营地的防护阵法充能，还不算太奢侈。

白瑞树收起门卡，推门而出。

像他这样，夜里不是去睡觉，而是来修炼塔待一整晚的修炼狂并不多见。

虽然修炼塔中无限量供应的灵材气氛对任何修真者来说都算是修炼宝地，但或许是因为学生们有得是来修炼塔修炼的时间，也或许是因为他们发觉，磨炼自己的军事能力比提升修真能力更重要。

在青苗营地刚刚启动时昼夜不空的修炼塔，此时已没有了当时盛况。大部分学生比起泡修炼塔，更喜欢泡虚拟推演馆。

白瑞树将门卡交还，每天在办事窗口值夜班的工作人员都和他熟识了，见他来交还门卡，便朝他笑笑：“早上好。又练了一晚上？”

“嗯。你也早上好。今天怎么样？”白瑞树看了看时间，离食堂供应早餐还有一点时间，现在去只有夜宵级别的食物，便在办事窗口前逗留一会。

“对我来说，今天快结束了。晚上来修炼塔的人越来越少了，我的活也少了。不过来这的士兵还是一样多，他们大概每四天能有一天抽空来修炼塔修炼，要我看，这座修炼塔与其说是给你们准备的，倒不如说是给士兵的福利。”工作人员将门卡锁上，看着楼梯口说话。

“那还真是给士兵的福利。”

“你说得对，能在修炼塔中修炼确实是写在明面上的士兵福利。你看，找我换班的人来了，我该去吃晚饭了。”工作人员将目光从楼梯口扫向贴在身侧的修炼塔使用事宜，正好看见员工入口有人进来，便朝白瑞树道了再见，将办事窗口的窗板拉下，再拉上时，来值早班的工作人员已经站在了里头。

“早上好。”

“早上好。”

……

白瑞树，往往是第一个到达“早八”课堂的学生。

今天也是一样，一旬十天中，每一天他都有“早八”课程，哪怕其中某一天的必修课被放在了早上第二节课的位置，他也会在第一节课的时间段找出一堂只有一个课时的选修课塞进去，排满自己的课表。

于是所有人都知道了，有白瑞树在的“早八”课程，等他们到达教室的时候，教室里起码会坐着一个人。

这件事情很快就被白瑞树的粉丝团体纳入了观察范围。在发现自己的偶像竟然如此专心学业之后，他们也都比其他人多用了一点心——白瑞树肯定想不到，自己对他人的正面影响竟然是因为这种事。

课堂上的白瑞树像个小透明，只要老师不指名道姓让他回答问题，他是不会发言的——他在用全部精力学习，就连老师提问的时候，他也在学，对着书本、对着同学、对着老师，学习每一个人对授课内容的理解，对课堂的看法，学习他们对其他人的看法。

被点到之后，如果他会——他往往会——那他会用最快的速度解决问题，尽量避免被老师因为同一道题而叫起来两次，不求自己的解法有多高明。

如果他不会——他往往没有不会——那他也会用最快的速度表示自己不会，尽快回到被提问之前的学习状态。

他现在可勤奋了，甚至勤奋出了习惯。